Portfólio de Aprendizagem na Escola

Com a criação do meu portfólio de aprendizagem, logo comecei a imaginar como eu poderia fazer uso desse instrumento em minha prática. Então, solicitei aos meus alunos de 4ª série, que trouxessem uma pasta ou uma caixa de camisa, onde eles pudessem guardar as atividades mais significativas para eles de acordo com o projeto desenvolvido pelo período determinado. Esta pasta recebeu o nome de Portfólio e continha a identificação de cada aluno.
Na primeira semana fizemos um relato coletivo das atividades desenvolvidas naquele turno, para que eles pudessem ter noção de como o trabalho poderia ser feito. Após este exercício cada um passou a fazer o seu relato no final de cada aula, sendo que o mesmo deveria vir com o visto do pai, mãe ou responsável no dia seguinte para então ser guardado nas pastas. O trabalho chamou a atenção da família fazendo com que ele se tornasse mais presente na vida escolar de seus filhos.
No final de cada projeto, os alunos fizeram um relatório geral, o qual serviu como um dos instrumentos de avaliação.

RELATÓRIO DE UM DOS ALUNOS DA 4ª SÉRIE:

“Durante esses quinze dias aprendi muitas coisas legais. Na minha escrita então nem se fala, já está bem melhor. A professora Elaine ensinou como fazer teatro de outro jeito que a gente era acostumado. Foi muito divertido. Quando temos educação física a gente faz muitas atividades diferentes, como criar passos para dançar, cada aula uma do grupo dirige os passos. Esta semana a Bianca inventou uns passos bem diferentes, até roupas de TNT a gente vestiu.
Outra coisa legal foi os guris ensinar a gente a jogar xadrez, parecia muito difícil até a profe está aprendendo. Em matemática já estou bem melhor, já sei dividir com dois números e as contas de vezes também não é mais problema para mim. Aprendi frações um monte, a profe trouxe uma Nega Maluca e dividiu para nós e daí eu fui entender o que é fração, é o mesmo que pedaços de um bolo. Até que é fácil agora nunca mais eu vou esquecer. O mínimo múltiplo comum também é fácil.
Outra coisa foi estudar o nosso corpo, o aparelho circulatório. Lá no laboratório a gente aprendeu bastante, tem um coração que estudamos todinho.
A Roda literária dessa semana foi amais legal, foi sobre o desejo. Eu, a Bianca e a Taís a gente aprendeu que como é ruim a gente apresentar quando os outros não fazem silêncio e como é importante a gente aceitar as idéias uns dos outros.
Bem tem muito mais coisas mas isto tudo é o que eu me lembro.”

Apesar de o prazo ser curto acredito que está experiência, realizada com a turma da 4ª série, tenha tido êxito. O trabalho foi bastante significativo tanto para mim quanto para os alunos, por isso, estou amadurecendo algumas idéias que pretendo por em prática no próximo ano e tenho certeza de que será um sucesso tanto quanto foi está experiência.

Desafios em artes visuais

Ao longo dos anos sempre tive a música, a dança, o teatro, as artes visuais muito presentes em meus planejamentos diários. Através das experiências percebi que as artes relacionadas com as demais disciplinas me mostravam que os alunos realizavam as atividades com prazer e aprendiam. Eu percebo que é através do fazer artístico que a criança exercita a imaginação e consequentemente ela estará mais apta a produção textual, cálculos matemáticos e compreender o mundo que o cerca.
Hoje através dos estudos realizados, tive uma maior compreensão da importância da arte e suas dimensões. Aplicar a arte em nosso cotidiano e saber porque estamos trabalhando com os nossos alunos tal atividade. Me sinto bem mais instrumentalizada a partir dos estudos realizados até aqui com esta disciplina e sinto que a vejo de forma diferente da forma vista anteriormente.

Releitura do quadro as meninas

A atividade do quadro “As meninas” de Diego Velásquez, me chamou atenção pela riqueza de detalhes, pela harmonia das cores, o fundo escuro e a luz que ilumina os personagens. Nesta tela o pintor registra o momento da história de seu país.
Está é uma obra que mostra a princesa margarida cercada de outras meninas e de suas criadas, uma delas anã. Podemos observar também o pintor auto-retratado. As fisionomias das crianças apresentam-se preocupadas, sérias com jeito de adultos não como criança que corre e brinca livremente pela casa, inclusive seus trajes dificultam seus movimentos.
Esta atividade me fez perceber o quanto uma tela pode transmitir de gerações em gerações (a história) fatos de um determinado grupo social como é o que percebi nesta que acabo de descrever.

Releitura do quadro as meninas

A atividade do quadro “As meninas” de Diego Velásquez, me chamou atenção pela riqueza de detalhes, pela harmonia das cores, o fundo escuro e a luz que ilumina os personagens. Nesta tela o pintor registra o momento da história de seu país.
Está é uma obra que mostra a princesa margarida cercada de outras meninas e de suas criadas, uma delas anã. Podemos observar também o pintor auto-retratado. As fisionomias das crianças apresentam-se preocupadas, sérias com jeito de adultos não como criança que corre e brinca livremente pela casa, inclusive seus trajes dificultam seus movimentos.
Esta atividade me fez perceber o quanto uma tela pode transmitir de gerações em gerações (a história) fatos de um determinado grupo social como é o que percebi nesta que acabo de descrever.

Contos de fada

O texto de Ana Maria Machado trouxe uma compreensão mais ampla em relação aos contos de fadas e como os adultos estão sem saber como lidar em relação aos meios de comunicação que hoje vem tirando o espaço e o tempo que os pais tinham para com os seus filhos na hora do conto, onde as crianças tinham tempo para imaginar.

Poesias para crianças

Com o trabalho de pesquisa sobre "Poesias para crianças" pude compreender como os poetas jogam as palavras em suas poesias bem como na música popular brasileira. As rimas, os ritmos, as sensações, os sonhos, as emoções, a vivência infantil, a poesia narrativa e a prosa poética. Além destas dimensões que a poesia trabalha, este estudo me proporcionou uma maior compreensão para selecionar poesias do nível das séries iniciais com mais clareza e com mais profundidade. Trabalhando neste campo do conhecimento e buscando explorar de forma mais satisfatória.

Música na escola

Apartir da aula presencial sobre a música na escola percebi da importância da escola incluir em seu projeto político pedagógico um espaço para a música considerando que ela sempre esteve associada as tradições e as culturas de cada época.Com base nesta diversidadeo professor deve oportunizar situações para que o aluno traga música para a sala de aula, acolhendo-a, contextualizando-a e oferecendo acesso a obras que possam ser significativas para o seu desenvolvimento pessoal em atividades de apreciação e produção.
Composição, improvisões e interpretações são os produtos da música.
Para que a aprendizagem da música possa ser fundamental na formação do cidadãos.

Pesquisar poesias.

Essa atividade me fez recordar a minha infância, a forma que a gente declamava perante um público significativo fazia com que nos sentíssemos importantes. A falta dessas atividades nos dias atuais acarreta em percas significativas na comunicação, sendo assim a oralidade fica prejudicada é por isso que muitos alunos chegam na faculdade com dificuldade de se expressar em público no momento das apresentações de trabalhos ,de ler em voz alta.Acredito que devemos retomar estas atividades que eram prazeirosas pra nós quando crianças e que hoje parece que não são para nossos alunos e que na verdade elas sempre tem significado em qualquer tempo e qualquer época.

Contador de histórias

Através do filme assistido na aula presencial o que mais me chamou a atenção nas duas contadoras de historia foi do quanto é imporatante a maneira como contamos histórias para nossas crianças, pois é necessario darmos pausas para dar tempo a imaginação da criança. A narração de contos tem como objetivo ensinar a criança a pensar e a ver com ois olhos da imaginação.

Doze homens e uma sentença

O filme " Doze homens e uma sentença" me fez refletir sobre o quanto eu como educadora devo trabalhar meus alunos para desenvolver o espírito crítico, a ética para torná-los cidadãos conscientes rumo a uma sociedade mais justa.
Conclui após o filme que quanto mais argumentos mais visíveis tornnan-se as evidências, pois em nossa prática só podemos alcançar nossos objetivos através dos argumentos que usamos para despertar o interesse em nossos alunos.